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【家庭教育】在中国,至少有一半的孩子在“假努力”!惊醒无数家长!

2019-07-06来源:湖北健康网


"天才是百分之一的灵感,加上百分之九十九的汗水。” 想想咱们小时候,老师也曾用勤能补拙来教育我们要勤奋、要努力。但不可否认的是有的孩子明明很努力,成绩总是上不去,而有的孩子看起来学总在玩,成绩却遥遥领先?


01

大人和孩子,都可能“假努力”


有一个小女孩,她坐在班级第一排,特别乖巧、安静,甚至乖巧到了老师会忽略的地步。但是在大考中,她的成绩很不理想。孩子的爸爸很纳闷:孩子平常很听话,为什么成绩不理想呢?


经过观察,发现了这个孩子的问题:


在学校上课时,不管老师在讲课、展示PPT、提问……这个小姑娘都在记笔记,甚至有时候,老师翻PPT比较快,她可以不看本子,只盯着屏幕,然后快速地记下来;


而孩子的爸爸反馈的信息是,她每天回到家,就会把自己关在屋子里,用一个非常精致的本子,把白天每一科的笔记再誊写到这本子上,直到深夜。


看到这,大家应该都已经发现了问题所在,看起来,这个小姑娘确实很勤奋、很努力,但事实上,由于方法得不得当,她的行为,就是一种“假努力”,也就是无效的努力



其次,同样情况的还有我身边的同事、亲戚朋友。这些大人也经常会抱怨,自己工作了许多年,每天也很忙碌,但工作能力并没有提升。看起来,这些人也很辛苦,每天早上挤着地铁上班,晚上回家做饭,但N年以后,他的生活状态可能还是这样,没什么进步。


02

低质量勤奋掩盖下的真懒惰


我们经常被一些低质量的勤奋蒙蔽了双眼,觉得这就是在努力,而很多时候,低质量的勤奋掩盖下的,才是真懒惰。它大概可以分为以下两种类型的“懒惰”:


● 肢体懒惰


肢体懒惰的学生,上课不爱动笔,喜欢用眼睛,用脑子想,考试时常常眼高手低;


● 用脑懒惰


用脑懒惰的学生,则是机械地记笔记、刷题,而不“琢磨”、不“走心”。



上面我们说的小女孩,就是典型的“脑懒体勤”的学习者,我认为这样的孩子很可怜——别人学的时候,她也学;别人玩,她还在学习,但最后,她的成绩还不如人家边玩边学的孩子。既没玩到,又没学好,所以,这样的“勤奋”,是我们一定要避免的。


我常见到这样一种孩子,他们在学习和生活上都表现得特别从容,简单地说就是——玩也玩了,学也学了。这并不一定是因为他们更聪明,而是因为他们把上课的时间利用得很“走心”,在有效的时间里,把该做的事情都完成了,自然有更多的时间去丰富自己的生活。


下面我们就来探讨一下,什么是真正的勤奋。


什么是真正的勤奋??





在正确的时间做正确的事


该干什么的时间就干什么,不必把所有时间都投入到学习上


善于思考,善于总结,善于发现问题并解决

有的孩子上了一节课,甚至上了一天的学,都没有提出一个问题,但“没问题”就是真的会了吗?其实也未必。很多时候,“没问题”恰恰证明孩子没有听懂,没有融入到课堂中,试想,对于一个你完全不懂的领域,让你去提问,你能问出来吗?当然不能。


所以,对于孩子,我们必须要引导他自己去思考,去发现问题,这样才能培养出自主学习的能力,才能做到有效率地学习,而不是拼着勤奋的外衣,做假象,磨洋工。像那句老话说得那样“出工不出力,出力不出活。”



勤奋之前请先思


我的弱科和强科分别是……

我的弱科的薄弱之处出现在……

我的学习习惯哪些好,哪些不好……

我目前的学习中存在哪些问题……

哪些急需解决,哪些我可以自己解决,哪些必须求助于老师……



不要拿时间来衡量勤奋


我们父母一定要避免一个误区,就是认为只要孩子一天到晚坐在书桌前,就是“好好学习”,就是“勤奋”——长时间学习不等于深度思考,也不等于学进去了。


长时间学习可能是在毫无意义的刷题。刷题不见得就是好的,有的学生就是在刷题的过程中,一遍、两遍、三遍地重复自己的错误,这是很可怕的。


长时间的学习可能是因为发呆,聊Q,看手机。所以,孩子们请不要再表演勤奋,家长请关注孩子辨别勤奋的真伪。


什么是有效的努力?


合理分配精力


这一点是非常重要的,何谓“合理分配精力”?就是选择在自己精力最旺盛的时候做最重要的事,实现时间和精力的最佳匹配。


很多时候我们说“一日之计在于晨”,大多数人都是在早上刚起床时状态最好。但这也不是一概而论的,有的孩子可能在晚饭后,或九点、十点以后才会迎来最佳学习状态。


明确先做哪件事


每天回家孩子们都有很多学习任务:英语单词,语文古文,纠错,复习,预习……有的孩子上来就开始背单词,背了一会,想起数学有练习题,就放下英语,写了一会数学,又想起语文老师布置了预习……忙了一晚上,却什么都没做完,也没做好。


小编的建议是在每天开始学习前,一定要有一个大体的计划,设定好任务的“优先级”。


● 复习优先


回家后,先把老师当天所讲的重点,以“过电影”的形式回忆一遍,有模糊不清的地方,一定抓紧看书,强化记忆。这样的做法有助于我们在学习过程中明确重点,明确方法。


● 落实优先


不管做了什么样的计划,落实大于一切。先把老师课上讲过的重要知识点落实,去做作业、做练习。


● 纠错优先


总量一定的前提下,错的越来越少,对的必然越来越多,重复犯错会养出错误的惯性思维,后患无穷。在纠错过程中,首先要分析出错原因:是知识欠缺,还是习惯不好;是方法不得当,还是综合能力欠缺?弄懂之后,该背的背,该养成的养成,该改变的改变。还有,要及时纠正记忆,抵制惯性思维,不在同一个地方摔倒两次。


在正确的时间里做正确的事



上课就要以听为主,以理解为主,以记为辅


一般情况下,老师会在课上的25分钟时间里,讲授新知识,这是最黄金的25分钟,如果在这个时间里,孩子溜号了,那么他就失去了最佳的获取知识的渠道和时间。


所以,孩子精力集中的时间与老师讲授精华知识的时间不匹配,听课效率一定不会高。听课效率不高,回家不会做题,必然要付出更多时间成本,进行“再学习”,而很多孩子课后花大量时间补习的根源,就在于课上错过了黄金25分钟。


训练孩子注意力集中的能力


其实,培养孩子注意力,应该是学龄前的事情。但是很多孩子错过了那个阶段,导致上课的时候,能集中注意力的时间过短,那么孩子和家长要怎么做呢?


从短到长训练。从五分钟开始,定一个闹钟,让自己在五分钟的时间内,全神贯注地做一道题、背一首诗,慢慢延长这个时间。

不放让你分心的东西在身边。

学习时远离有共同语言的人。

必要时家长陪伴、提醒。


教会孩子如何记笔记


上课时,以听和理解为主,以记笔记为辅。并且,笔记不可面面俱到,以重点和自我特点为主。切忌一字不落地记下老师所有的话。


要用自己的语言记笔记。老师在上课时可能会用到很多专业术语,真正会记笔记的孩子,会把老师的专业术语转化为自己的语言。



有正确的方法


方法错了,再多的努力也是无用功。以英语为例,来给大家讲一讲学习的方法:


背单词:


错误的方法:整天抱着词汇表,永远背不完的A字头。

正确的方法:

单词先会读,再去背,化整为零。 ????

在理解情景的基础上背诵,触景生词。

运用巧记法:谐音法,词缀法,联想法等。


练听力:


错误的方法:?一天一套听力题

正确的方法:且听且读,以读练听力。


凡是听力不好的人,口语一定差,因为你读不准,所以你听不出来磁带在说什么。我的主张是,练听力,必须从练口语开始,通过大声朗读,改善自己的语音面貌,当你的口语熟练了,能做到读得准,读得快,学会连音和吞音时,自然就能听懂。


所以,正确练习听力的方法是,先粗听一遍,做题,然后去读听力材料原文根据录音:校正自己的发音,适应录音的语速,模仿其发音,争取做到无瑕疵听力。一套题反复听,注意情境特点,每词每句都听懂。



有超强的执行力


前面讲的内容,可能让大家热血沸腾,但是光有热情还不够,让学习热情发挥最大效益的法宝,是执行能力,送给大家六句话,希望你们明白,真正的强者,不是强在制定计划,而是强在执行力上:


明确了方向和方法,就去做吧,有困难也要做;

颠覆自我是一个极其痛苦的过程,贵在坚持;

学习不可能是一个完全快乐的过程,必定是艰苦的、孤独的;

学习能带给你最大的满足感和幸福感——过程越痛苦,成功后的满足感就越大;

学习上的强者必然有极高的专注度和持之以恒的精神;

高专注度和恒心是未来成功的法宝。


家长怎么帮??



用检查代替讯问和唠叨


每个家长都想要做孩子学习路上的帮手,但我们要注意,行动上的重视才是真正的重视,不在行动上重视孩子的学习,而只用抱怨和唠叨表示“关心”,其实也是一种“伪关心”。我们要做的有:


孩子写的文章读一读;

孩子的单词考一考;

孩子的卷子翻一翻;

看看假期辅导班的讲义上有没有“人类活动”的痕迹;

孩子做错的题问问他自己能否总结经验教训。



钱要花在刀刃上


孩子的学习,一定是需要花钱的。我一直认为,给孩子学习上花的钱,不能算作消费,而应算作投资。在这个过程中,我们要做到一点——把钱花在刀刃上。


课外补习和辅导资料千万不要贪多,不能盲目,适合才是硬道理。


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